Limites

Nunca lo sabremos todo.

Nunca nos conoceremos por completo.

Nuestro cuerpo envejecerá.

Nada es nuestro, todo nos es prestado.

Siempre habrá alguien más fuerte, más inteligente, más bell@ que nosotros.

Siempre necesitaremos la ayuda de los otros.

Nunca nos aceptará todo el mundo.

Siempre habrá alguien que nos rechazará.

Seremos olvidados.

Pronto o tarde nuestros rasgos personales se esfumarán.

No sabemos nada.

Todo lo que “sabemos” son creencias.

_

Manifiesto

Nada tienen que ver con la delicadeza, sólo conocen la fuerza.
Nada tienen que ver con la dignidad, sólo lamen las suelas del dinero.
¿Quién convirtió al ciudadano en un tonto con deudas?
¿Quién invadió la tierra con rascacielos arrogantes
colmados por funcionarios ciegos?
¿Quién le robó el sabor a las frutas para adular lenguas anémicas?
El sueño lo atraviesa todo como un río caudaloso y negro.
Pero no quiero quejarme ni quiero criticar,
quiero abrir los huesos de sus cráneos y los huesos de sus pies,
quiero que sus pechos se abran como ventanas góticas,
quiero que de sus ombligos surjan tentáculos de agua,
que sus espaldas se partan como cáscara de huevo
y sus vértebras azoten al aire opaco
hasta hacerlo estallar en alas doradas.
Creando mi cotidiana conciencia me pongo los huesos y la carne,
abro las compuertas al torrente de la sangre,
me levanto del sepulcro,  abro el calabozo insípido,
salgo a crear huellas en las calles aplastadas por una bruma sólida,
respiro el aire tumefacto tratando de volverlo santo.
Entre muertos dormidos compitiendo por un  pedazo de premio
busco bajo cerros de máscaras satisfechas
el resplandor de un día verdadero.

*

Alejandro Jodorowsky

Pedagogía

Cada niño debe de desarrollar su propia individualidad y voluntad, sin considerar ideales ajenos. La educación es asistir al alma a expresarse a sí misma. Cada niño debe de ser presentado con todos los posibles problemas y se le debe permitir registrar sus propias reacciones; debe de ser enfrentado con todas las circunstancias de turno hasta que logre sobreponerse a cada una. Su mente no debe ser influenciada, sino solamente expuesta a todo tipo de nutrición. Sus cualidades innatas harán que seleccione el alimento adecuado para su naturaleza. Respeta su individualidad. Preséntale la vida en todas sus manifestaciones para que la inspeccione, sin comentarla. Desde la infancia, los niños deben encarar los hechos, sin explicaciones adulteradas. Deja que actúen y piensen por sí mismos; deja que su integridad innata se inicie a sí misma. Haz que exploren todos los misterios de la vida, que se sobrepongan a sus peligros. El engaño y el miedo son sus únicos enemigos. Deja que sean testigos del nacimiento, el matrimonio y la muerte; deja que escuchen poesía, filosofía e historia; llama al aprendizaje pero no a la expresión articulada. Haz que enfrenten desfiladeros, olas, animales, encontrando su propia fórmula de conquista. Confía en la verdad en ellos sin descanso, con cuidado solo en hacer su amplitud comprensible; confía en que la usen [...] Deja que los niños se eduquen a sí mismos a ser ellos mismos. Aquellos que los entrenan en estándares los lisian y deforman. Los ideales ajenos imponen perversiones parásitas. Cada niño es una Esfinge: nadie sabe su secreto más que ella misma.                                                

-Aleister Crowley.